Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) - PDF Free Download (2023)

Transcripción

1 Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC)

2 ii El logotipo NIC En ocasiones, a los miembros del equipo se les pregunta sobre el logotipo de la NIC, una hoja sobre un árbol, que aparece a continuación y en la tapa de este libro. El logotipo es una réplica exacta de una hoja de un árbol del Linnaeus Botanical Garden de Uppsala, Suecia. Esta hoja había sido recogida hacía unos años por un artista que vivía junto al jardín para imprimirla en un florero que estaba realizando. El florero era un regalo para un miembro del equipo, justo en el momento en que sus integrantes estaban buscando un logotipo. Puesto que la hoja provenía del jardín de Linnaeus, el equipo pensó que este logotipo tenía sentido. Carlos Linnaeus ( ) fue el gran clasificador que puso orden en el reino vegetal y animal. En el logotipo, la hoja está unida a un árbol, el símbolo universal de la taxonomía.

3 iii Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) Quinta Edición Editoras Gloria M. Bulechek, PhD, RN, FAAN Professor Coordinator of International Studies College of Nursing The University of Iowa Iowa City, Iowa Howard K. Butcher, PhD, RN, APRN, BC Associate Professor College of Nursing The University of Iowa Iowa City, Iowa Joanne McCloskey Dochterman, PhD, RN, FAAN Professor Emerita College of Nursing The University of Iowa Iowa City, Iowa

4 Prólogo El equipo NIC se fundó hace veinte años, en Ésta es la quinta edición de la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). La primera edición se publicó en 1992, la segunda edición en 1996, la tercera edición en 2002 y la cuarta edición el año La quinta edición se ha preparado con un cambio de liderazgo. El papel de Joanne McCloskey Dochterman se ha reducido desde que se ha jubilado, y Howard Butcher ha asumido la responsabilidad editorial. Cheryl Wagner ha desempeñado las funciones de una ayudante editorial muy competente. La NIC utiliza un lenguaje normalizado global para describir los tratamientos que realizan los profesionales de enfermería. Gracias a continuos esfuerzos de investigación y a la aportación de la comunidad profesional, hemos ampliado y revisado la NIC. Las características de esta edición son las siguientes: Tres capítulos totalmente revisados preceden a la clasificación: el capítulo 1 proporciona una introducción de la NIC y plantea 20 preguntas sobre la NIC, algunas de ellas con respuesta. El capítulo 2 describe el inicio de la NIC en 1987 y la necesidad de la NIC y, posteriormente, describe la investigación realizada para desarrollar y continuar la NIC. El capítulo 3 se centra en la manera de utilizar la NIC y consta de numerosos formularios que demuestran su uso en la práctica y en la enseñanza. Cada uno de estos capítulos será de interés tanto para el usuario principiante de la NIC como para el experto. En esta edición hay un total de 542 intervenciones, frente a las 514 de la cuarta edición, las 486 de la tercera edición, las 433 de la segunda edición y las 336 de la primera edición. Treinta y cuatro de ellas son nuevas, y para esta edición se han revisado 83 de las intervenciones anteriormente incluidas (véase el Apéndice A, donde figura la lista de las intervenciones nuevas, revisadas y suprimidas). El formato de cada una de las intervenciones es el mismo que en las ediciones anteriores. Cada intervención tiene una etiqueta, una definición, una lista de actividades que el profesional de enfermería debería realizar para llevar a cabo la intervención en el orden lógico en que tendrían que desempeñarse y una pequeña lista de referencias bibliográficas. El lenguaje normalizado lo constituyen la etiqueta y la definición de cada intervención. Las actividades pueden seleccionarse o modificarse, según proceda, de acuerdo con las necesidades específicas de la población o de un paciente. Así, la NIC puede utilizarse para comunicar una información común de las diferentes situaciones y proporciona una forma de atención individualizada para los profesionales de enfermería. La bibliografía de muchas de las intervenciones ha sido actualizada para la presente edición, con cambios en las actividades realizadas, según haya sido necesario. Las bibliografías no incluyen, de ninguna manera, una lista completa de referencias para una intervención dada. Siempre que ha sido posible, se ha intentado incluir pautas clínicas y libros de texto en los que se ha basado la investigación. Éstos constituyen algunas de las fuentes que se utilizaron en el desarrollo de la definición y de la lista de actividades de la intervención, y proporcionan un apoyo para la realización de la intervención por parte del profesional de enfermería. Cada una de las intervenciones tiene un único código numérico para ayudar a informatizar la NIC y facilitar la retribución a los profesionales de enfermería. La taxonomía NIC, que se incluyó por primera vez en la segunda edición, se ha actualizado para incluir las nuevas intervenciones. En la presente edición la taxonomía, como en las dos ediciones anteriores, incluye 7 campos y 30 clases. La taxonomía ayuda a los profesionales de enfermería a localizar y escoger una intervención y proporciona una estructura que puede ayudar en la planificación de cuidados. (Para más detalles, véase la introducción de la taxonomía NIC en la página 74.) En la segunda, tercera y cuarta ediciones se incluyeron relaciones entre las intervenciones de la NIC y los diagnósticos de la NANDA. En la presente edición estas relaciones se han actualizado, pero no se incluyen en v

5 vi Prólogo el libro, sino que aparecen en la página web de la NIC realizada por Elsevier (véase el interior de la cubierta del libro). En la actualidad la mayoría de usuarios consultan el manual, Interrelaciones NANDA, NOC y NIC. Diagnósticos enfermeros, resultados e intervenciones, para ayudarse en el uso clínico y en la informatización del lenguaje enfermero estandarizado. Unas características que aparecieron en la tercera y en la cuarta edición fueron las intervenciones centradas en áreas de especialidades (aquellas que definen la naturaleza de la especialidad), identificadas con sociedades científicas. En esta edición estas listas de intervenciones centrales se han actualizado y ampliado para incluir intervenciones centrales para 45 especialidades. (Para más información, véase la introducción en la página 797.) La quinta parte de esta edición incluye la estimación del tiempo de ejecución y del nivel de formación que el profesional de enfermería necesita para satisfacer y administrar de forma idónea la intervención. En esta edición, los tiempos y los niveles de formación se incluyen para las 542 intervenciones. (Para más información, véase la introducción en la página 831.) Durante la preparación de esta edición se hizo una llamada a los profesionales de enfermería solicitando revisores colaboradores con el fin de que ayudaran a revisar y a actualizar las intervenciones, para asegurar que reflejaran la práctica actual. Se apuntaron más de 60 profesionales de enfermería de 16 áreas. Se enviaron las intervenciones por correo electrónico para que las revisaran, incluyendo la bibliografía actualizada y las actividades añadidas en la lista y, en algunos casos, la revisión de las definiciones. En el apéndice D se incluye la solicitud de revisores. Esta edición, igual que las anteriores, incluye un formulario para proponer sugerencias de las intervenciones nuevas o revisadas (véase el apéndice B). Este formulario se proporciona para ayudar a los usuarios de la NIC a perfeccionar y ampliar la clasificación. Muchas de las intervenciones nuevas y revisadas en la presente edición son el resultado de las sugerencias propuestas por los usuarios de la NIC para mejorar la clasificación. En resumen, la NIC abarca las intervenciones realizadas por todos los profesionales de enfermería. Al igual que en el pasado, todas las intervenciones incluidas en la NIC tienen el propósito de resultar clínicamente útiles, aunque algunas sean más generales que otras. Puesto que las intervenciones abarcan un amplio abanico de la práctica de enfermería, ningún profesional puede esperar realizar todas las intervenciones que figuran aquí, ni siquiera una parte sustancial de ellas. Muchas de las intervenciones requieren una formación especial, y algunas no pueden llevarse a cabo sin una titulación adecuada. Otras intervenciones describen medidas básicas de higiene y comodidad que, en algunos casos, pueden delegarse en el auxiliar de enfermería, pero cuya planificación y evaluación por parte de un profesional de enfermería siguen siendo necesarias. El uso de la NIC: Ayuda a mostrar el impacto que tienen los profesionales de enfermería en el sistema de prestación de cuidados sanitarios. Normaliza y define la base de conocimientos de la práctica de enfermería. Facilita la elección correcta de una intervención de enfermería. Facilita la comunicación de los tratamientos de enfermería a otros profesionales de enfermería y a otros proveedores de cuidados. Permite a los investigadores examinar la eficacia y el coste de los cuidados. Ayuda a los formadores a desarrollar programas que articulen mejor la práctica clínica. Facilita la enseñanza de toma de decisiones clínicas a los profesionales noveles. Ayuda a los administradores a planificar de forma más eficaz las necesidades del personal y de los equipos.

(Video) Clasificación de intervenciones de enfermería NIC

6 Prólogo vii Favorece el desarrollo de un sistema de retribución para los servicios de enfermería. Facilita el desarrollo y el uso de los sistemas de información de enfermería. Comunica la naturaleza de los cuidados de enfermería al público. La NIC es útil tanto por ella misma como relacionada con otras clasificaciones. Las intervenciones de la NIC se han relacionado con los diagnósticos de enfermería de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA), los problemas del Omaha System, los resultados de la Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC), los protocolos de valoración de residentes (RAP) utilizados en residencias de enfermería, y el OASIS (Outcome and Assessment Information Set), que actualmente es obligatorio en la recogida para pacientes cubiertos por Medicare o Medicaid y que están recibiendo asistencia técnica domiciliaria. La NIC está reconocida por la American Nurses Association (ANA) y está incluida como uno de los conjuntos de datos que satisfacen las pautas para los vendedores de sistemas de información en el Nursing Information and Data Set Evaluation Center (NIDSEC). La NIC está incluida en el Metathesaurus for a Unified Medical Language de la National Library of Medicine. El Cumulative Index to Nursing Literature (CINAHL) incluye las intervenciones de la NIC en estos índices. La NIC está incluida en los requisitos de autorización de la Joint Commission on Accreditation for Health Care Organizations (JCAHO) como un sistema de clasificación de enfermería que puede utilizarse para satisfacer los estándares de datos uniformes. Alternative Link ha incluido la NIC en sus códigos ABC para la retribución a proveedores alternativos. La NIC está registrada en HL 7 (Health Level 7), la organización de estándares estadounidenses para la asistencia sanitaria. La NIC también está autorizada para su inclusión en la SNOMED (Systematized Nomenclature of Medicine). El interés por la NIC se ha demostrado en otros países y se ha realizado, o se está llevando a cabo, la traducción de la NIC al alemán, chino, coreano, francés, holandés, islandés, japonés y portugués (véase en el apéndice E, las traducciones de las ediciones anteriores). Cuando se utilice el lenguaje normalizado para documentar la práctica, podremos comparar y evaluar la efectividad de los cuidados suministrados en múltiples situaciones por distintos profesionales de enfermería. El uso del lenguaje normalizado no impide la práctica, más bien comunica la esencia de los cuidados de enfermería a otros y nos ayuda a mejorar la práctica a través de la investigación. El desarrollo y la utilización de esta clasificación sirve de apoyo para avanzar en el conocimiento de los cuidados facilitando la aplicación clínica de las intervenciones de enfermería. Creemos que el continuo desarrollo y el uso de esta clasificación ayuda en los esfuerzos para que tenga una mayor proyección en el campo de la política sanitaria. Seguimos aceptando gustosamente su respuesta y esperamos conseguir un continuo apoyo por su parte. Gloria M. Bulechek Howard K. Butcher Joanne McCloskey Dochterman

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8 Presentación de la edición española de la NIC Hace ya más de quince años desde que se publicó la primera edición de la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (CIE), desarrollada por la Universidad de Iowa. La obra que ahora mismo tiene el lector en sus manos es ya la quinta edición de esta clasificación, lo cual supone la culminación de un buen trabajo realizado con continuidad a lo largo de los años. Vemos nacer muchos proyectos que con el paso del tiempo pierden el interés por parte de muchos, cuestión esta que no sería de aplicación a los estudios realizados para el desarrollo de esta clasificación de intervenciones enfermeras. Se trata por el contrario de un trabajo que día a día, año tras año, va cobrando mayor fuerza y despertando el interés por parte de la enfermería a nivel internacional. Muchos son ya los países que tienen incorporada esta clasificación en sus sistemas de información para registrar los cuidados enfermeros, apostando así por criterios de unificación del lenguaje en la práctica profesional. España, a través de los distintos servicios regionales de salud, va incorporando este lenguaje y el desarrollo de una metodología normalizada en la prestación de cuidados enfermeros. Fruto del interés y la implementación en nuestro país, con gran satisfacción puedo decir que, en esta nueva edición de la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), contamos con nuevas intervenciones propuestas por enfermeros españoles y en las que ha colaborado activamente el Consejo General de Enfermería de España, asesorando en su desarrollo. El Consejo General de Enfermería sigue apostando por el desarrollo y el asesoramiento de nuevas intervenciones o revisiones de otras ya publicadas, que estoy convencido seguirán enriqueciendo siguientes ediciones de esta clasificación. No debemos pasar por alto que el uso de una metodología y un lenguaje unificados va a permitir incidir directa o indirectamente en la calidad de los cuidados enfermeros. Son pues piezas clave para una atención integral de salud que permita y asegure la continuidad de los cuidados enfermeros, a fin de alcanzar la excelencia profesional en este ámbito por parte de los profesionales de enfermería. Como presidente de la Organización Colegial de Enfermería de España quiero agradecer el esfuerzo desarrollado para que esta obra haya visto la luz; esfuerzo que pude comprobar a lo largo de la extensa exposición del proyecto que tuve el placer de recibir por parte de las autoras durante mi estancia en Iowa. Estoy convencido de que esta obra aportará elementos de mejora en la calidad de los cuidados prestados a nuestra población, uno de los ejes fundamentales del desarrollo profesional y una fuente permanente de líneas investigadoras de la enfermería española e hispanohablante. Prof. Dr. Máximo A. González Jurado Presidente de la Organización Colegial de Enfermería de España ix

9 Grupo de revisores de la edición española Director del Equipo de Revisión Prof. Dr. Máximo A. González Jurado Profesor Titular de Universidad. Universidad Complutense de Madrid Presidente del Consejo General de Enfermería de España Vicepresidente de la Federación Europea de Órganos Reguladores de Enfermería (FEPI) Coordinador Técnico del Equipo de Revisión Máster José Luis Cobos Serrano Subdirector del Instituto de Investigación del Consejo General de Enfermería de España Gabinete de Estudios del Consejo General de Enfermería de España Equipo de Revisión Prof. Máster Jorge Diz Gómez Profesor Titular de la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid Prof. Dra. Pilar Fernández Fernández Directora de la Escuela de Ciencias de la Salud Profesora Asociada de la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid Vicepresidenta I del Consejo General de Enfermería Prof. Rafael Lletget Aguilar Profesor Asociado de la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid Director del Gabinete de Estudios del Consejo General de Enfermería Prof. Dra. M.ª Mercedes Novo Muñoz Profesora Titular de la Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad de La Laguna Prof. Dr. Enrique Pacheco del Cerro Profesor Titular de la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid Prof. Máster M.ª Carmen Ramos Cobos Profesora Titular de la Escuela de Ciencias de la Salud de la Universidad de Granada Presidenta del Colegio Oficial de Enfermería de Granada Prof. José Ángel Rodríguez Gómez Profesor Titular de la Escuela Universitaria de Enfermería de la Universidad de La Laguna Vicepresidente III del Consejo General de Enfermería Máster Jerónimo Romero-Nieva Lozano Gabinete de estudios del Consejo General de Enfermería Presidente de la Unión Española de Sociedades Científicas de Enfermería (UESCE) x

10 Importancia de la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) Completa. La NIC incluye toda la gama de intervenciones de enfermería desde la práctica general hasta las áreas de especialidades. Las intervenciones incluyen tratamiento y prevención de aspectos fisiológicos y psicosociales; tratamiento y prevención de enfermedades; fomento de la salud; intervenciones para individuos, familias y comunidades, y cuidados indirectos. Se incluyen tanto intervenciones individuales como en equipo; pueden utilizarse en cualquier situación de la práctica, independientemente de la orientación filosófica. Basada en la investigación. La investigación, que comenzó en 1987, utiliza un enfoque de métodos múltiples; éstos incluyen análisis de contenido, cuestionarios de ensayo para los expertos, revisión de grupos de enfoque, análisis de similitudes, agrupación jerárquica, escala multidimensional y pruebas clínicas de campo. La investigación ha sido subvencionada parcialmente (siete años de apoyo) por el National Institute of Health y el National Institute of Nursing Research. Desarrollo inductivo basado en la práctica existente. Las fuentes originales incluyen libros de texto actuales, guías de planificación de cuidados y sistemas de información de cuidados de la práctica clínica, apoyados por la preparación técnica en la práctica clínica de los miembros del equipo y los expertos de áreas de la práctica de especialidades. Las intervenciones añadidas y las mejoras son resultado de las sugerencias de los usuarios. Refleja la práctica y la investigación clínicas actuales. Todas las intervenciones van acompañadas de una bibliografía que apoya el desarrollo de la intervención. Todas han sido revisadas por expertos de la práctica clínica y por sociedades científicas de las especialidades correspondientes. Se ha desarrollo un proceso de respuesta para disponer de los cambios sugeridos por los usuarios en la práctica. Estructura organizativa de uso sencillo (campos, clases, intervenciones, actividades). Todos los campos, clases e intervenciones disponen de definiciones. Se han desarrollado principios para mantener una coherencia y cohesión de las clasificaciones; las intervenciones se han codificado numéricamente. Lenguaje claro y con significado clínico. Durante el trabajo se ha seleccionado el lenguaje más útil para la práctica clínica. El lenguaje refleja claridad en cuestiones conceptuales (p. ej., lo que es una intervención frente a un diagnóstico o una valoración para realizar un diagnóstico o un resultado esperado). Establece un proceso y una estructura de mejora continua. La Clasificación se ha desarrollado mediante investigadores del College of Nursing, University of Iowa; el compromiso con el proyecto está evidenciado por años de trabajo y una continua implicación. El Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness, creado en el College of Nursing de la University of Iowa en 1995 por el Iowa Board of Regents, ha facilitado la mejora continua de la NIC. Probada en campo. El procedimiento de implantación inicialmente se ha estudiado en cinco ámbitos que representaban las diversas situaciones donde se llevan a cabo los cuidados de enfermería; cientos xi

11 xii Importancia de la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) de centros clínicos y educativos también están comenzando a poner en práctica la Clasificación. Se han desarrollado etapas de implantación para ayudar en el proceso de cambio. Accesible a través del creciente número de publicaciones. Además de la propia Clasificación, desde 1990 los miembros del equipo de investigación han publicado aproximadamente cinco docenas de artículos y de capítulos de libros. La revisión de libros y de artículos así como las publicaciones realizadas acerca del uso de la NIC revelan la importancia del trabajo. Se ha realizado un vídeo sobre el desarrollo de la NIC. Una hoja informativa publicada dos veces al año mantiene al día sobre desarrollos recientes. Relacionada con los diagnósticos de enfermería de la NANDA, los problemas del Omaha System, los resultados de la NOC, los RAP en cuidados a largo plazo y el OASIS para asistencia sanitaria domiciliaria. En la segunda edición del libro de Elsevier Interrelaciones NANDA, NIC y NOC se incluyen relaciones de intervenciones NIC y de resultados NOC con los diagnósticos de la NANDA. Existen monografías del Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness sobre otras relaciones. Reconocimiento nacional. La NIC ha recibido el reconocimiento de la American Nurses Association, ha sido incluida en la obra Metathesaurus for a Unified Medical Language de la National Library of Medicine, ha sido agregada a los índices de CINAHL, figura en la lista de la JCAHO como clasificación que puede utilizarse para cumplir con la norma de datos uniformes, ha sido llevada a vídeo por la National League for Nursing, está incluida en los códigos ABC de la Alternative Link para la retribución a proveedores alternativos, está registrada en HL7 y está incluida en la SNOMED. Desarrollada en el mismo sitio que la Clasificación de Resultados. La Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) de los resultados esperados de pacientes sensibles a la práctica de enfermería, también se ha desarrollado en Iowa; ambas, la NIC y la NOC, están en el Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness. Incluida en un número creciente de sistemas de información clínica de programas de vendedores. La Nomenclatura Sistematizada de Medicina (Systematized Nomenclature of Medicine [SNOMED]) ha incluido la NIC en su sistema de registro multidisciplinar. Diversos vendedores han registrado la NIC para su inclusión en sus programas informáticos, centrados tanto en entornos hospitalarios como comunitarios, así como en profesionales de la práctica general o especializada. Traducida a varios idiomas. Aunque la NIC se ha desarrollado para ser aplicada a los cuidados de enfermería en Estados Unidos, profesionales de enfermería de otros países consideran que la Clasificación es útil. Actualmente se ha traducido, o se está haciendo, al alemán, chino, coreano, francés, holandés, islandés, japonés y portugués.

(Video) CLASIFICACIÓN DE INTERVENCIONES DE ENFERMERIA - NIC

12 Agradecimientos Nada de esta magnitud se realiza sin apoyo. Igual que en las pasadas ediciones, queremos agradecer la ayuda que hemos recibido de distintas fuentes: Las personas y grupos que han enviado sugerencias para intervenciones nuevas o revisadas y las personas que han revisado las sugerencias. Ello incluye los colaboradores del Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness que proporcionan varios expertos y revisores que ofrecieron su tiempo y su experiencia. Esta Clasificación está en continua mejora para reflejar la práctica clínica y las mejores prácticas a través de la participación de muchos. Los nombres de las personas que han ayudado a los cambios de esta edición se encuentran en la lista de reconocimientos en las páginas preliminares. El College of Nursing de la University of Iowa por el apoyo al Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness, fundado en 1995 para facilitar el desarrollo continuo de la NIC y de la NOC. El apoyo de colaboradores individuales está creando una dotación en la University of Iowa Foundation que proporcionará apoyo permanente para el mantenimiento continuado de la Clasificación. Perle Slavik Cowen y sus colaboradores, que organizaron el segundo Annete Scheffel Memorial Fundraising Event con medidas de apoyo al Center. Nuestra editora, Barbara Cullen, en Elsevier, que ha guiado esta Clasificación a través de varias ediciones y ha facilitado muchos de los progresos en varios foros. También queremos dar nuestro agradecimiento a sus asociados: Michael Wisniewski, Director of Licensing Sales; Karen Delaney, Licensing Specialist; Sandra Clark Brown, Senior Acquisitions Editor, y nuestra editora de desarrollo para esta edición, Cindi Anderson. También queremos dar las gracias a Elsevier por el patrocinio de The NIC/ NOC Letter, que nos ayuda a proporcionar información nueva a más de suscriptores. La entrega de la estudiante de doctorado Cheryl Wagner, que se unió a la NIC para realizar una práctica de investigación y ha permanecido tres años, ayudando a desarrollar, revisar y evaluar intervenciones. La ayuda de Sharon Sweeney, Coordinator del Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness del College of Nursing, University of Iowa, que ayudó a los revisores y puso al día los documentos electrónicos. También queremos dar las gracias a Linda Curran, de la Office for Nursing Research, que ayudó a procesar el manuscrito. Esto constituyó una tarea complicada que llevó mucho tiempo y que ella dirigió muy bien. Los investigadores de la North American Nursing Diagnosis Association (NANDA) y de la Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC) por su continua cooperación a través de la Alianza NNN en el trabajo conjunto para facilitar las relaciones entre los diagnósticos de la NANDA, las intervenciones de la NIC y los resultados de la NOC, y para implantar un lenguaje estandarizado en la práctica. La respuesta entusiasta a la Clasificación por parte de muchos profesionales de enfermería en Estados Unidos y en todo el mundo que están utilizando la NIC en varios aspectos: documentar su práctica, ayudar a los estudiantes a aprender a planificar la asistencia enfermera, organizar libros de textos de enfermería y dirigir estudios de investigación. Las peticiones de los profesionales y de los estudiantes están dando como resultado la inclusión de un lenguaje estandarizado en los programas informáticos clínicos y educativos. xiii

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14 Reconocimientos a la quinta edición Los siguientes profesionales han contribuido a esta edición de la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC) de muchas maneras. Algunos han sugerido nuevas intervenciones o revisiones a intervenciones ya existentes. Algunos han ayudado en el proceso de revisión de intervenciones añadidas, revisadas o suprimidas de la Clasificación. Otros han propuesto ejemplos de cómo han implantado la NIC en la práctica o en el ámbito educativo. Todos ellos han realizado una valiosa contribución a los usuarios de la NIC. Shirley Aizenstein, Adjunct Faculty, Truman College, Chicago, Illinois. Lioness Ayres, Assistant Professor, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Sylviann Baldwin, Clinical Informatics, Nursing, Mason General Hospital, Shelton, Washington. Hope Barton, Librarian, Hardin Health Science Library, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Teresa Boese, Associate Professor (Clinical), College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Veronica Brighton, Assistant Professor (Clinical), College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Lisa Burkhart, Assistant Professor, Marcella Niehoff School of Nursing, Loyola University Chicago, Chicago, Illinois. Chasity Burrows, Clinical Nurse Specialist, The Miriam Hospital, Providence, Rhode Island. Mitzi Alyce Chenault, Clinical Nurse, University of Michigan Hospital, Ann Arbor, Michigan. Mary Clarke, Informatics Nurse Specialist, Genesis Medical Center, Davenport, Iowa. June M. Como, Faculty, Department of Nursing, College of Staten Island-CUNY, Staten Island, New York. Martha Craft-Rosenberg, Profesoor and Interim Dean, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Karen Cummins, Nursing Faculty/Instructor, School of Nursing, Kaplan University, Chicago, Illinois. Jeanette Daly, Assistant Research Scientist, The University of Iowa Hospitals and Clinics, Iowa City, Iowa. Janice Denehy, Associate Professor Emerita, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Arlene Farren, Assistant Professor, Department of Nursing, College of Staten Island-CUNY, Staten Island, New York. Carmen María Alba Fernández, Directora de Cuidados de Enfermería, Hospital de Montilla, Córdoba, España. Teresa A. Garcia, Medical-Surgical Nursing Faculty, Oakland Community College, Waterford, Michigan. Cyd Q. Grafft, Certified Pediatric Nurse Practitioner, Black Hawk Grundy Mental Health Center and Allen Hospital, Waterloo, Iowa. xv

15 xvi Reconocimientos a la quinta edición Lynda A. Green, Staff Nurse, The University of Iowa Hospitals and Clinic, Iowa City, Iowa. Barbara J. Gunderson, Faculty, School of Nursing, Kaplan University, Chicago, Illinois. Joaquín Jesús Blanca Gutiérrez, Profesor de la Universidad de Jaén y Enfermero Jefe de la Unidad de Cuidados Críticos, Hospital de Montilla, Córdoba, España. Vivien Janis Olson Halloran, Graduate Student, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Courtney Hansen, Undergraduate Student, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Nancy Howe, Nurse, Spencer Psychiatry, Spencer, Iowa. Jesús Bujalance Hoyos, Jefe de Bloque de Cuidados y Calidad del Hospital Regional Universitario Carlos Haya de Málaga, España. Leanne Hullet, Dean, Trinity College of Nursing and Health Sciences, Rock Island, Illinois. Todd N. Ingram, Assistant Professor (Clinical), College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Julie Jervis, Chief Medical Examiner, Mohave County, Arizona and Forensic Pediatrician, Lake Havasu City, Arizona. Vicki Kraus, Advanced Practice Nurse, The University of Iowa Hospitals and Clinics, Iowa City, Iowa. Patty Kmetz, Trauma Nurse Coordinator, Genesis Medical Center, Davenport, Iowa. Mary Kocan, Clinical Nurse Specialist, University Health System, University of Michigan, Ann Arbor, Michigan. Beverly Kopala, Associate Professor, Marcella Niehoff School of Nursing, Loyola University Chicago, Chicago, Illinois. Kristine Kwekkeboom, Assistant Professor, School of Nursing, University of Wisconsin-Madison, Wisconsin. Gail A. Lehner, Assistant Professor, Immaculata University, Immaculata, Pennsylvania, and Advanced Practice Holistic Nurse, Swarthmore, Pennsylvania. Paula Mobily, Associate Professor, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Patricia Naillon, Clinical Informatics, Mason General Hospital, Shelton, Washington. Allison Nolting, MNHP Student, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Susan K. Parker, Staff Nurse, John Cochran VA Medical Center, St. Louis, Missouri. Julia Hervás Padilla, Enfermera Jefe de Hospitalización, Hospital de Montilla, Córdoba, España. Susan Powell, Clinical Informatics, Mason General Hospital, Shelton, Washington. Carolene B. Robinson, Oncology Clinical Nurse Specialist, Trinity Medical Center, Davenport, Iowa. Laurie A. Ryan, Rehabilitation Program Liaison, Genesis Medical Center West Campus, Davenport, Iowa. Debra L. Schutte, Assistant Professor, College of Nursing, The University of Iowa, Iowa City, Iowa. Rafael Muñoz Segura, Supervisor de Cuidados Críticos, Hospital de Montilla, Córdoba, España. Jane Hsiao-Chen Tang, Assistant Professor, Department of Nursing, Immaculata University, Immaculata, Pennsylvania. Mary Tarbox, Chair, Department of Nursing, Mt. Mercy College, Cedar Rapids, Iowa. Hilaire J. Thompson, Assistant Professor, School of Nursing, University of Washington, Seattle, Washington. Cheryl Wagner, Doctoral Student, College of Nursing, The University of Iowa and Associate Professor, Kaplan University, Chicago, Illinois. Mary Zugcic, Clinical Nurse Specialist, Henry Ford Hospital, Detroit, Michigan.

16 Colaboradores del Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness El Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness (CNC) del College of Nursing, University of Iowa ha establecido un programa de colaboradores. El nombramiento de colaborador es otorgado a las personas que contribuyen significativamente al continuo mantenimiento e implantación de la NIC y de la NOC. Estas personas contribuyen activamente al Center y pueden ser miembros de equipos de investigación, profesores retirados, personas de organismos colaboradores y becarios de otros centros. Los colaboradores ofrecen una parte de su tiempo a alguna actividad del Center. Están disponibles como personas de reserva para actividades como proporcionar revisiones ad hoc de intervenciones y resultados nuevos propuestos, participar en equipos u otras reuniones, formar parte de un comité de planificación para un congreso, revisar borradores de monografías, participar en actividades escritas subvencionadas y aconsejar a la comisión de procesos actuales relacionados con el trabajo de clasificación. El nombramiento de un colaborador tiene vigencia por un período de tres años, o inferior, en función de las necesidades (p. ej., becarios de otros centros). Los siguientes profesionales han sido nombrados colaboradores desde el día 1 de enero de 2007: Mary Ann Anderson, Associate Professor, College of Nursing, University of Illinois. Ida Androwich, Professor, Loyola University, Chicago. Sandra Bellinger, Adjunct Faculty, Trinity College of Nursing & Health Sciences. Teresa Boese, Associate Professor (Clinical), College of Nursing, University of Iowa. Veronica Brighton, Assistant Professor (Clinical), College of Nursing, University of Iowa. Jane Brokel, Assistant Professor, College of Nursing, University of Iowa. Kathleen Buckwalter, Professor & Director, John A. Hartford Center for Geriatric Nursing Excellence, College of Nursing, University of Iowa. Lisa Burkhart, Assistant Professor, Loyola University, Chicago. Gloria Bulechek, Professor, College of Nursing, University of Iowa. Howard Butcher, Associate Professor, College of Nursing, University of Iowa. Teresa Clark, Advance Practice Nurse, Informatics, University of Iowa Hospitals and Clinics. Mary Clarke, Informatics Nurse Specialist, Genesis Medical Center, Davenport, Iowa. Perle Slavik Cowen, Associate Professor, College of Nursing, Unviersity of Iowa. Sister Ruth Cox, Kirkwood Community College, Cedar Rapids. Martha Craft-Rosenberg, Interim Dean and Professor, College of Nursing, University of Iowa. Jeanette Daly, Assistant Research Scientist, Family Medicine, University of Iowa. Connie Delaney, Dean, College of Nursing, University of Minnesota. Janice Denehy, Associate Professor Emerita, College of Nursing, University of Iowa. Joanne McCloskey Dochterman, Professor Emerita, College of Nursing, University of Iowa. Gloria Dorr, Advance Practice Nurse, Informatics, University of Iowa Hospitals and Clinics. Barbara Head, Assistant Professor, College of Nursing, University of Nebraska. Keela Herr, Professor, College of Nursing, University of Iowa. Larry Hertel, President and Founder Professional Home Health Services, Cedar Rapids. Todd Ingram, Assistant Professor (Clinical), College of Nursing, University of Iowa. xvii

17 xviii Colaboradores del Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness Marion Johnson, Professor Emerita, College of Nursing, University of Iowa. Gail Keenan, Associate Professor, Director Nursing Informatics Initiative, University of Illinois, Chicago, College of Nursing. Peg Kerr, Postdoctoral Student, College of Nursing, University of Iowa. Cathy Konrad, Faculty, Trinity College of Nursing & Health Sciences. Vicki Kraus, Advanced Nurse Practitioner, University of Iowa Hospital & Clinics. Meridean Maas, Professor Emerita, College of Nursing, University of Iowa. Paula Mobily, Associate Professor, College of Nursing, University of Iowa. Sue Moorhead, Associate Professor & Director, Center for Nursing Classification & Clinical Effectiveness, College of Nursing, University of Iowa. Aleta Porcella, Clinical Nurse Specialist Informatics, University of Iowa Hospitals and Clinics. Barb Rakel, Assistant Professor, College of Nursing, University of Iowa. David Reed, Director, Center for Computational Nursing, College of Nursing, University of Iowa. Cindy Scherb, Associate Professor, Winona State University. Debra Schutte, Assistant Professor, College of Nursing, University of Iowa. Margaret Simons, Diabetes Nurse Specialist, Iowa City VA Medical Center Janet Specht, Associate Professor, College of Nursing, University of Iowa. Elizabeth Swanson, Associate Professor, College of Nursing, University of Iowa. Mary Tarbox, Professor and Chair, Department of Nursing, Mt. Mercy College. Marita Titler, Senior Associate Director of Nursing & Director, Nursing Research, Quality & Outcomes Management, University of Iowa Hospital & Clinics. Toni Tripp-Reimer, Professor, College of Nursing, University of Iowa. Cheryl Wagner, Doctoral Student, College of Nursing, University of Iowa and Associate Professor, Kaplan University, Chicago. Bonnie Wakefield, Research Associate Professor, Sinclair School of Nursing, University of Missouri. Janet Williams, Professor, College of Nursing, University of Iowa. Marilyn Willits, Standards Nurse Specialist, Genesis Health Care, Davenport, Iowa.

(Video) LIBRO N I C 7MA EDICIÓN DE ENFERMERÍA| ENFERMERO PROPEDEUTICO

18 Equipo de investigación del Proyecto de Intervenciones de Iowa: primera, segunda y tercera ediciones ( ) MIEMBROS DEL EQUIPO FUNDADOR Joanne C. McCloskey, Co-Principal Investigator Gloria M. Bulechek, Co-Principal Investigator Marlene Cohen Martha Craft-Rosenberg John Crossley Janice Denehy Orpha Glick Meridean Maas Colleen Prophet Toni Tripp-Reimer MIEMBROS DEL EQUIPO ADICIONAL Laurie Ackerman Ida Androwich Mary Aquilino Jean Barry-Walker Hope Narton Terri Boese Pat Button Mary Clarke Laura Cullen Jeanette Daly Gloria Dorr Deb Eganhouse Barbara Head Keela Herr Mary Kanak Gail Keenan Charlotte Kelley Vicki Kraus Tom Kruckeberg Kara Logsden Eleanor McClelland Peg Mehmert Paula Mobily Sue Moorhead Mary Jane Oakland Maria Pringle Michelle Robnett Margaret Simons Vicki Steelman Mary Tarbox Marita Titler Bonnie Wakefield ESTUDIANTES Raeda Al Ad Rub Joan Carter Claire Cheng Linda Chlan Joan Chohan Dottie Doolittle Peg kerr Charamine Kleiber Enjoo Lee Debra Nelson Debra Pettit Barbara Rakel Debby Renner Cindy Scherb Fran Vlasses Young-Hee Yom Huibin Yue PERSONAL AUXILIAR Y DE OFICINA Gael Amabile Raquel Ambriz Sally Blackmon Marci Cordaro William Donahue Chris Forcucci Karen Hines Kara Logsden Holly Tapper CONSULTORES Y ASESORES Connie Delaney David Evans Marjory Gordon Norma Lang Maxine Loomis Karen Martin Judy Ozbolt Mary Raymond Virginia Saba Frederick Suppe Harriet H. Werley George Woodworth Marjorie Zernott xix

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20 Organizaciones que han contribuido al desarrollo de la NIC Numerosos profesionales de enfermería de una gran variedad de organizaciones y sociedades científicas han participado en el desarrollo y la validación de la NIC desde su inicio. Estas organizaciones son las siguientes: Academy of Medical-Surgical Nurses Advocates for Child Psychiatric Nursing American Academy of Ambulatory Care Nursing American Association of Critical-Care Nurses American Association of Diabetes Educators American Association of Neuroscience Nurses American Association of Nurse Anesthetists American Association of Occupational Health Nurses American Association of Spinal Cord Injury Nurses American Board of Neuroscience Nurses American College of Nurse-Midwives American Holistic Nurses Association American Nephrology Nurses Association American Nurses Association ANA Council on Gerontological Nursing ANA Council on Maternal-Child Nursing ANA Council on Psychiatric and Mental Health Nursing American Psychiatric Nurses Association American Radiological Nurses Association American Society of Ophtalmic Registered Nurses, Inc. American Society of Pain Management Nurses American Society of Post-Anesthesia Nurses American Urological Association Allied Association for Practitioners in Infection Control Association for Professionals in Infection Control and Epidemiology, Inc. Association of Child and Adolescent Psychiatric Nurses, Inc. Association of Community Health Nursing Educators Association of Nurses in AIDS Care Association of Operating Room Nurses, Inc. Association of Pediatric Oncology Nurses Association of Rehabilitation Nurses Association of Women s Health, Obstetric, and Neonatal Nurses Dermatology Nurses Association Developmental Disabilities Nurses Association Drug and Alcohol Nursing Association, Inc. Emergency Nurses Association International Association for the Study of Pain xxi

21 xxii Organizaciones que han contribuido al desarrollo de la NIC International Society of Nurses in Genetics Intravenous Nurses Society Midwest Nursing Research Society NAACOG: The Organization for Obstetric, Gynecologic, Neonatal Nurses National Association of Hispanic Nurses National Association of Neonatal Nurses National Association of School Nurses, Inc. National Consortium of Chemical Dependency Nurses National Flight Nurses Association National Gerontological Nursing Association National Nurses Society on Addictions North American Nursing Diagnosis Association Oncology Nursing Society Society for Education and Research in Psychiatric-Mental Health Nursing Society for Peripheral Vascular Nursing Society for Vascular Nursing Society of Gastroenterology Nurses and Associates, Inc. Society of Otorhinolaryngology and Head-Neck Nurses, Inc. Society of Pediatric Nurses Society of Urologic Nurses and Associates

22 Definición de términos Intervención de enfermería Todo tratamiento, basado en el conocimiento y juicio clínico, que realiza un profesional de enfermería para favorecer el resultado esperado del paciente. Las intervenciones de enfermería incluyen tanto cuidados directos como indirectos, dirigidos a la persona, la familia y la comunidad, como tratamientos puestos en marcha por profesionales de enfermería, médicos y otros proveedores de cuidados. Una intervención de enfermería directa consiste en un tratamiento realizado a través de la interacción con el(los) paciente(s). La intervención de enfermería directa comprende acciones de enfermería fisiológicas y psicosociales, tanto las acciones directas sobre el paciente como las que son más bien de apoyo y asesoramiento en su naturaleza. Una intervención de enfermería indirecta es un tratamiento realizado lejos del paciente pero en beneficio del paciente o grupo de pacientes. Las intervenciones de enfermería indirectas incluyen las acciones de cuidados dirigidas al ambiente que rodea al paciente y la colaboración interdisciplinaria. Estas acciones apoyan la eficacia de las intervenciones de enfermería directas. Una intervención a la comunidad (o salud pública) está dirigida a fomentar y a mantener la salud de las poblaciones. Las intervenciones a la comunidad pretenden el fomento de la salud, el mantenimiento de la salud y la prevención de enfermedades de poblaciones, e incluyen estrategias para dirigir el clima social y político en el que vive la población. Un tratamiento puesto en marcha por el enfermero es una intervención iniciada por un profesional de enfermería en respuesta a un diagnóstico de enfermería, una acción autónoma basada en fundamentos científicos que es ejecutada en beneficio del paciente en una forma previsible relacionada con el diagnóstico de enfermería y los resultados proyectados. Tales acciones incluirían los tratamientos iniciados por enfermeros especialistas. Un tratamiento puesto en marcha por el médico es una intervención iniciada por éste en respuesta a un diagnóstico médico pero llevada a cabo por un profesional de enfermería en respuesta a una orden del médico. Los profesionales también pueden llevar a cabo tratamientos iniciados por otros proveedores de cuidados, como farmacéuticos, fisioterapeutas o ayudantes de médicos. Actividades de enfermería Actividades o acciones específicas que realizan las enfermeras para llevar a cabo una intervención y que ayudan al paciente/cliente a avanzar hacia el resultado deseado. Las actividades de enfermería se traducen en una acción concreta. Para poner en práctica una intervención se requiere una serie de actividades. Clasificación de las intervenciones de enfermería Orden y disposición de las actividades de enfermería en grupos en función de sus relaciones y la asignación de denominaciones de intervenciones a estos grupos. Taxonomía de las intervenciones de enfermería Organización sistemática de las denominaciones de las intervenciones en función de las similitudes de lo que puede considerarse como estructura conceptual. La estructura de taxonomía de la NIC tiene tres niveles: campos, clases e intervenciones. xxiii

23 xxiv Definición de términos Paciente El paciente es una persona, grupo, familia o comunidad que constituye el centro de la intervención de enfermería. En este texto se utilizan los términos paciente, individuo y persona pero, en algunas situaciones, puede preferirse el término cliente. Los usuarios de la NIC son libres de utilizar el término más adecuado en su entorno de trabajo. Familia Dos o más personas relacionadas por consanguinidad o por elección con responsabilidad compartida para fomentar el desarrollo mutuo, la salud y el mantenimiento de las relaciones. Comunidad Grupo de personas y relaciones entre los miembros del grupo que se desarrollan mientras comparten un entorno físico común y algunos organismos e instituciones (p. ej., escuela, departamento de bomberos, colegio electoral).

(Video) Manejo del libro de Intervenciones NIC y GPC

24 Cómo encontrar una intervención Esta edición de la Clasificación contiene 542 intervenciones por orden alfabético. Para su uso clínico existen varios métodos disponibles para encontrar la intervención deseada: Por orden alfabético: si se sabe el nombre de la intervención y se desea ver la lista entera de actividades y su bibliografía. Taxonomía NIC: si se desea identificar intervenciones relacionadas en áreas temáticas concretas. Intervenciones centrales según la especialidad de enfermería: si se está diseñando un curso o sistema de información para un grupo concreto de especialistas, éste es un buen lugar para empezar. Relaciones con los diagnósticos de la NANDA: si se dispone de diagnósticos de la NANDA y se desea tener una lista de intervenciones sugeridas, éstas están disponibles en Evolve Bonus Content en (véase el interior de la cubierta del libro). Relaciones con los diagnósticos de la NANDA y los resultados NOC: si se desea revisar las relaciones entre NANDA, NOC Y NIC, véase el manual Interrelaciones NANDA, NOC y NIC. Diagnósticos enfermeros, resultados e intervenciones (Johnson, et al., 2006). El tamaño de la Clasificación no debería abrumar a nadie, dado que intenta ser global para todas las especialidades y todas las disciplinas. No lleva mucho tiempo familiarizarse con la Clasificación y localizar las intervenciones más relevantes para la práctica de cada uno. La elección de una intervención enfermera para un paciente concreto forma parte del proceso de toma de decisiones del profesional de enfermería. Al elegir una intervención deberían considerarse seis factores: resultados esperados en el paciente, características del diagnóstico enfermero, base de investigación para la intervención, viabilidad para llevar a cabo la intervención, aceptación por parte del paciente, y aptitud del profesional de enfermería. En el capítulo 3 se explican detalladamente. xxv

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26 Índice PRIMERA PARTE Elaboración y uso de la Clasificación, 1 Capítulo 1 Introducción a la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), 3 Capítulo 2 Desarrollo, verificación e implementación de la NIC: , 19 Capítulo 3 Utilización de la NIC, 45 SEGUNDA PARTE Taxonomía de las intervenciones de enfermería, 73 TERCERA PARTE Clasificación, 91 CUARTA PARTE Intervenciones centrales según especialidades de enfermería, 795 QUINTA PARTE Tiempo estimado y nivel de formación necesarios para realizar intervenciones de la NIC, 829 SEXTA PARTE Apéndices, 863 A Intervenciones: nuevas, revisadas y suprimidas desde la cuarta edición, 865 B Guías para la presentación de una intervención nueva o revisada, 868 C Momentos destacados: Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), 873 D Llamamiento a revisores expertos: Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness, 878 E Publicaciones seleccionadas, 881 F Abreviaturas, 893 Índice alfabético, 896 xxvii

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28 Índice detallado PRIMERA PARTE Elaboración y uso de la Clasificación, 1 1 Introducción a la Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), 3 Descripción de la clasificación de intervenciones de enfermería, 3 Proyectos relacionados: Clasificación de Resultados de Enfermería, Clasificación de la Ampliación de Diagnósticos de Enfermería, NNN Alliance y Conjunto Mínimo Básico de Datos de Enfermería, 6 NOC: Clasificación de Resultados de Enfermería, 6 CADE: Clasificación de la Ampliación de Diagnósticos de Enfermería, 7 NNN Alliance, 7 CMBDE: Conjunto Mínimo Básico de Datos de Enfermería, 8 Preguntas frecuentes acerca de la NIC, 8 1. Por qué se han incluido ciertas actividades básicas en la lista de actividades para algunas intervenciones pero no para otras?, 8 2. Cómo debo decidir la intervención a utilizar cuando ésta incluye una actividad que remite a otra intervención?, 9 3. Cuándo se desarrolla una nueva intervención? Por qué creemos que cada una de nuestras intervenciones es diferente de las demás de la Clasificación? Quizá son las mismas pero con distinto nombre?, 9 4. Incluye la NIC la importante función de control y seguimiento por parte del profesional de enfermería?, 9 5. Incluye la NIC intervenciones que ha de utilizar un profesional de atención primaria, especialmente las diseñadas para fomentar la salud?, Incluye la NIC los tratamientos utilizados por los profesionales de enfermería especialistas?, Incluye la NIC terapias alternativas?, Cómo encontrar las intervenciones que se desea utilizar habiendo tantas en la NIC?, Puedo cambiar las actividades de una intervención al utilizarlas en mi paciente?, De qué manera contribuye la NIC al desarrollo de la teoría en enfermería?, Incluye la NIC intervenciones administrativas?, Necesita mi institución sanitaria estar informatizada para utilizar la NIC?, Qué debo hacer para obtener un permiso?, Cómo explico al administrador de mi institución que se necesita una licencia?, Debemos utilizar una clasificación de enfermería aun cuando la mayoría de cuidados sanitarios los suministran equipos interdisciplinarios?, Quiero implantar la NIC en nuestra empresa/instalación. Cuál es la mejor manera para realizarlo?, Cómo comparar la NIC con otras clasificaciones?, En un plan de cuidados, cuál es la estructura para la NIC y la NOC? Cuál elegir y consultar en primer lugar?, Qué es un modelo de terminología de referencia? Por qué se están desarrollando? Dejarán ob soletas a clasificaciones como la NIC?, Existen programas informáticos comerciales con la NIC? Hay vendedores con programas informáticos de enfermería clínica con la NIC?, 16 Center for Nursing Classification and Clinical Effectiveness (CNC), 17 Resumen, 18 xxix

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(Video) Como usar Nic intervenciones de enfermeria

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4. Plataforma NNN Consult
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5. TUTORIAL PARA INGRESAR A NNNCONSULT DE ENFERMERÍA; NANDA, NOC Y NIC.
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6. VÍNCULOS DE NIC Y NOC PARA NANDA | LIBROS | ENFERMERO PROPEDEUTICO
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Author: Ray Christiansen

Last Updated: 01/07/2023

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